فكر – المحرر الثقافي:

الكتاب: "كيف ننشئ جيلاً يقرأ"

المؤلف: دانيال ويلينغهام

الناشر: Jossey-Bass

الرقم المعياري الدولي للكتاب: ISBN: 978-1-118-76972-0

سنة النشر: أبريل 2015

عدد الصفحات: 240 صفحة

تعاني المنطقة العربية من معدلات متدنية في نسب القراءة، هذه حقيقة لم تعد تخفى على أحد، إلا أنه لرفع معدلات القراءة تحتاج المجتمعات لبرامج ومبادرات على مستوى الأمة، وأيضاً يمكن لخطوات وآلية عقلية محددة أن تدعم القراءة وتجعل الأطفال يقبلون عليها كعمل محبب إليهم. هذا ما يرتكز عليه موضوع كتاب "كيف ننشئ جيلاً يقرأ"، الذي قام مؤلفه دانيال ويلينغهام بمسح أجراه على 300 شخص أمريكي بالغ، وتقصّى من خلال بحثه عدد الدقائق الفعلي التي يمضيها المراهقون في ممارسة عدد من النشاطات من بينها القراءة.

عشرة عناوين يضمها الكتاب اعتمد المؤلف من خلالها مبدأً تنظيمياً لافتاً، إذ يحيط في الفصل الأول شيئاً من علم القراءة، ويطرح عدداً من الأسئلة، كيف يتعلم الأطفال فك الرموز؟ وما الآلية التي يتمكنون من خلالها من فهم ما يقرؤونه أو عدم فهمه؟ ولم تجد لدى بعض الأطفال حافزاً على القراءة ولا تجده لدى البعض الآخر؟ أما بقية الكتاب فقد قسمه المؤلف إلى ثلاثة أقسام، وفقاً للمرحلة العمرية: من الولادة وحتى مرحلة ما قبل المدرسة، من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني، ومن الصف الثالث وما بعده. وفي كل قسم يقدم فصولا مختلفة حول كيفية تعزيز فك الرموز لدى الطفل واستيعابه لما يقرأ وتحفيزه على القراءة في ذلك العمر.

وبالعودة إلى المسح، كان المؤلف يطمح أن يكون الوقت المخصص للقراءة الذي طمح إليه من شملهم المسح 75 دقيقة. أما الوقت الفعلي الذي يمضيه المراهقون الأمريكيون في القراءة فهو 6 دقائق فقط. وبناء عليه طرح المؤلف سؤال القراءة وبدأ العمل على تبيان الأسباب التي تدفع أو تعيق عملية القراءة ووضع الأساليب التي يُمكن للأهل والمدرسين اتباعها، لهذا فإن الغرض من هذا الكتاب البسيط، بحسب المؤلف، معرفة ما الذي يستطيع الأهل فعله ليحب أطفاله هذه العادة. ويعتبر أنه لا يمكننا أن نغفل حقيقة أن بعض الأبناء ينشأون قارئين، إلا أن معظمهم لا يقرأون مطلقاً. فهل بالإمكان تزويد هؤلاء الأبناء وأهاليهم بتوجيهات محددة؟

استراتيجيات عديدة يقدمها الكتاب للقراء، لا سيما أن الأهل الذين يحبون القراء ليس لديهم بالضرورة فكرة عن الآلية التي ممكن أن تجعل من أبنائهم قرّاء، لذلك يمكن إدراج هذه الكتاب تحت خانة "ابدأ الآن" وهو يبين للأهل استراتيجيات كثيرة ويركز على ارتباط الميل إلى القراءة بالمدرسة، بالإضافة إلى أمور مفيدة كثيرة.

الكتاب صدر بالعربية منذ أيام قليلة عن الدار العربية للعلوم "ناشرون" ترجمته مهى عز الدين.

اكتب تعليقك

الاسم *

الايميل*

البلد إختر الدولة أرمينيا أسبانيا أفغانستان ألبانيا ألمانيا أورغواي أيرلندا أيسلندا إثيوبيا إريتريا إندونيسيا إيران إيطاليا ازيربيجان استراليا الأرجنتين الأردن الإكوادور الإمارات العربية المتحدة البحرين البرازيل البرتغال البوسنةوالهرسك التونجو الجمهورية الجزائرية الدانمارك السلفادور السنغال السودان السويد الصومال الصين العراق الغابون الفاتيكان الكاميرون الكونغو الكويت المالديف المجر المملكة المغربية المكسيك المملكة العربية السعودية المملكة المتحدة النرويج النمسا النيجر الهند الولايات المتحدة اليابان اليمن اليونان انغولا اوزبيكستان اوغندا اوكرانيا ايستونيا باراغواي باكستان بربادوس بروناي دار السلام بريطانيا العظمى بلجيكا بلغاريا بنجلاديش بنما بوتسوانا بورتوريكو بوركينا فاسو بوروندى بولا ندا بيرو بيلاروسيا بيليز بينين تاجاكستان تايلاند تايوان تركمينستان تركيا ترينيداد وتوباغو تشاد تنزانيا تونس تيمورالشرقية جامايكا جزر الباهاماس جزر الفليبين جزر القمر جزر سيمان جمهورية سلوفاكيا جمهوريةأفريقياالوسطى جمهوريةالتشيك جمهوريةالدومينيكان جنوب أفريقيا جو رجيا جواتيمالا جيبوتى رواندا روسيا رومانيا زائير زامبيا زيمبابوي ساحل العاج سامواالأمريكية سان مار سريلانكا سلوفينيا سنغافورة سوازيلاند سوريا سويسرا سيراليون سيشيل شيلى عمان غامبيا غانا غويان غير ذلك فرنسا فلسطين فنزويلا فنلندا فيجى فييتنام قبرص قطر كازاخستان كرواتيا كندا كوبا كوريا الجنوبية كوريا الشمالية كوستاريكا كولومبيا كيرجستان كينيا لاتفيا لاوس لبنان لوكسمبورج ليبريا ليبيا ليتوانيا ليسوتو ما كاو مالطا مالى ماليزيا مدغشقر مصر مقدونيا ملاوي منغوليا موريتانيا موريشيوس موزمبيق موناكو ميانمار ناميبيا نيبال نيجيريا نيكاراجوا نيو زيلندا هاييتي هندوراس هولانده انتيلاس هولندا هونج كونج يوغوسلافيا

تعليقك*

كود التحقق* -