المحرر الثقافي:

الكتاب: الاتِّجَاه الابْتِدَاعِي في الشِّعر السُّعودي الحديث

المؤلف: د. محمد بن حمود بن محمد حبيبي

الناشر: الدار العربية للعلوم ناشرون/نادي جازان الأدبي

عدد الصفحات: 400 صفحة

يعد كتاب «الاتِّجَاه الابْتِدَاعِي في الشِّعر السُّعودي الحديث» دراسة أكاديمية يواكب من خلالها المؤلف الدكتور محمد بن حمود حبيبي اللحظة التاريخية التي عاشها الشعر السعودي عند الشعراء الابتداعيين على اعتبار أن مجموعة هؤلاء الشعراء الذين تشملهم هذه الدراسة يمثلون اتجاهاً أدبياً متميزاً، بل لعله أبرز اتجاه فني عرفه الشعر السعودي، وأقواه إلى اليوم.

في تظهيره الدراسة التزم المؤلف في اشتغاله منهجاً تاريخياً تحليلياً فنياً، إذ عمد إلى ترتيب النتاج الشعري متدرجاً من القديم إلى الحديث عارضاً بعد ذلك النتاج على محك التحليل الفني الذي قام برسم إطاره في شكل حديث يتناول بالدرس التجربة الفنية، وموضوعات الشعر العامة، وخصائصه اللغوية والأسلوبية، وطوابع أبنيته الفنية. فكان الهيكل العام لهذا العمل البحثي يقوم على بابين ينتظمان عدداً من الفصول، يسبقهما تمهيد.

وأما التمهيد فقد عرض فيه المؤلف للظاهرة الرومانتيكية في الغرب وأهم خصائصها وأصدائها في الشعر العربي وكيف انتهت آثارها إلى الشعر السعودي مكوناً بدايات الاتجاه الابتداعي. وأما الأبواب والفصول التي انتظمت الدراسة بشكل عام فتبدأ بتوضيح مفهوم التجربة الشعرية، وكيف تمثَّلها شعراء الاتجاه الابتداعي في أنحاء مختلفة مثل؛ العالم النفسي، والواقع الاجتماعي، وعالم الطبيعة، وعالم المرأة وعاطفة الحب، مروراً بتناول الموضوعات الشعرية التي غلبت على شعراء هذا الاتجاه مثل موضوع الطبيعة بقسميها الجامد والحيّ، كالحديث عن البحر والليل والقمر، والفجر... أو الحديث عن الطير والفراش التي تعد من مظاهر الطبيعة الحيِّة، وتستمر الدراسة في معالجة الموضوعات الذَّاتية عند الشعراء مثل التأمل، واليأس، والشكوى، والاغتراب والصمت والضياع والحيرة والحرمان وغيرها... هذا في الباب الأول من الدراسة..

وأما في الباب الثاني فيتم تركيز المؤلف على (الدراسة الفنية) في قصائد الشعراء الابتداعيين، ويتناول خلالها البناء الفني والموسيقي في القصيدة العمودية، والقصيدة الموشحة، والقصيدة المقطعية، والبناء الفني في القصيدة الحديثة. ثم يتابع في دراسة العوامل المؤثرة في تشكيل (المعجم الشعري) عند الشعراء الابتداعيين ومظاهر تطوره التي تتمثل في تجديد وظائف المفردة القديمة، من خلال المفردتين الدينية والبيئية، كما يدرس المفردة الحديثة أو الجديدة، وموسيقى المفردة، والظواهر اللغوية مثل الألفاظ الرمزية، والإكثار من الصيغ اللغوية المتقابلة، والتكرار، وتوظيف الإيحاء الصوتي للألفاظ. وتختتم الدراسة بمقاربة (الصورة الشعرية) عند الشعراء الابتداعيين؛ ومنها: مصادرها وعناصر تكوينها وخصائصها الفنية "الذاتية"، و"المجاز"، واستخدام "المعادل الموضوعي" في الشعر السعودي الحديث وغير ذلك من أدوات...

اكتب تعليقك

الاسم *

الايميل*

البلد إختر الدولة أرمينيا أسبانيا أفغانستان ألبانيا ألمانيا أورغواي أيرلندا أيسلندا إثيوبيا إريتريا إندونيسيا إيران إيطاليا ازيربيجان استراليا الأرجنتين الأردن الإكوادور الإمارات العربية المتحدة البحرين البرازيل البرتغال البوسنةوالهرسك التونجو الجمهورية الجزائرية الدانمارك السلفادور السنغال السودان السويد الصومال الصين العراق الغابون الفاتيكان الكاميرون الكونغو الكويت المالديف المجر المملكة المغربية المكسيك المملكة العربية السعودية المملكة المتحدة النرويج النمسا النيجر الهند الولايات المتحدة اليابان اليمن اليونان انغولا اوزبيكستان اوغندا اوكرانيا ايستونيا باراغواي باكستان بربادوس بروناي دار السلام بريطانيا العظمى بلجيكا بلغاريا بنجلاديش بنما بوتسوانا بورتوريكو بوركينا فاسو بوروندى بولا ندا بيرو بيلاروسيا بيليز بينين تاجاكستان تايلاند تايوان تركمينستان تركيا ترينيداد وتوباغو تشاد تنزانيا تونس تيمورالشرقية جامايكا جزر الباهاماس جزر الفليبين جزر القمر جزر سيمان جمهورية سلوفاكيا جمهوريةأفريقياالوسطى جمهوريةالتشيك جمهوريةالدومينيكان جنوب أفريقيا جو رجيا جواتيمالا جيبوتى رواندا روسيا رومانيا زائير زامبيا زيمبابوي ساحل العاج سامواالأمريكية سان مار سريلانكا سلوفينيا سنغافورة سوازيلاند سوريا سويسرا سيراليون سيشيل شيلى عمان غامبيا غانا غويان غير ذلك فرنسا فلسطين فنزويلا فنلندا فيجى فييتنام قبرص قطر كازاخستان كرواتيا كندا كوبا كوريا الجنوبية كوريا الشمالية كوستاريكا كولومبيا كيرجستان كينيا لاتفيا لاوس لبنان لوكسمبورج ليبريا ليبيا ليتوانيا ليسوتو ما كاو مالطا مالى ماليزيا مدغشقر مصر مقدونيا ملاوي منغوليا موريتانيا موريشيوس موزمبيق موناكو ميانمار ناميبيا نيبال نيجيريا نيكاراجوا نيو زيلندا هاييتي هندوراس هولانده انتيلاس هولندا هونج كونج يوغوسلافيا

تعليقك*

كود التحقق* -